The Effectiveness of one of the Active Learning Strategy based on Web Collaboration in enhancing the Social Efficiency and Motivation for Learning among the College of Education Students at Al-Aqsa Universit فاعلية استراتيجية في التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى

حجازي, جولتان and مهدي, حسن ربحي (2016) The Effectiveness of one of the Active Learning Strategy based on Web Collaboration in enhancing the Social Efficiency and Motivation for Learning among the College of Education Students at Al-Aqsa Universit فاعلية استراتيجية في التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى. Al-Aqsa University Journal (Humanities Series), 20 (1). pp. 31-66. ISSN 2070 - 3147 (Print), ISSN 2518-5810 (Online)

Text جولتان حجازي _ 2.pdf Download (1MB)

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية استراتيجية في التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى. وتكونت عينة الدراسة من ( 20 ) طالبة من كلية التربية بجامعة الأقصى قصديا. واستخدمت الدراسة مقياسي الكفاءة الاجتماعية ( 30 فقرة) والدافعية للتعلم ( 37 فقرة) من إعداد الباحثين، وتطبيق الأدوات تم من خلال الويب الكترونيا. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين القبلي والبعدي على الدرجة الكلية وأبعاد مقياس الكفاءة الاجتماعية، والدرجة الكلية لمقياس الدافعية للتعلم لدى الطالبات، مما يؤكد على فاعلية استراتيجية التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب في تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى الطالبات The current study aimed at investigating the effectiveness of one of the active learning strategies based on Web Collaboration in enhancing the social efficiency and motivation for leaning among the college of education students at Al-Aqsa University. The sample of the study consisted of (20) female students whom were purposively selected. The study administered two self-developed scales: social efficiency scale (30 items) and motivation for learning scale (37items),and the piloting was administered electronically through web. The study results revealed that there were statistically significant differences between the overall scores of the social efficiency scale and the motivation for learning scale in the pre and post administrations, the thing which confirmed the effectiveness of the active learning strategy based on the web shares in improving the social efficiency and motivation for learning among the students. Key Words: active learning strategies based on web collaboration, social efficiency, motivation for leaning.

Actions (login required)

View Item