الثبات الانفعالي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب وطالبات الصف العاشر الأساسي

المساعيد, أصلان صبح (2005) الثبات الانفعالي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب وطالبات الصف العاشر الأساسي. Al-Aqsa University Journal (Humanities Series), 9 (2). pp. 176-197. ISSN ISSN 2070 - 3147 (Print), ISSN 2518-5810 (Online)

[img]
Preview
Text
81.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
Official URL: https://scholar.alaqsa.edu.ps

Abstract

The Emotional Stability And Its Relationship With The Scholastic Social Adjustment Of the Tenth Grade students. This study aimed at investigating the relationship between the emotion stability and the Scholastic social Adjustment of the tenth grade students. Two questionnaires were used to measure the emotional Stability and the Scholastic social Adjustment.The student’s responses were recorded and were divided into three groups. T-test and 2x –test were used to answer the Study questions. The results were: 1- There is appositive Relationship between the emotional Stability and the Scholastic social Adjustment. 2- There is no significant difference between the males and the females in the emotional stability. 3- There is no significant difference between the males and the females in the Scholastic social Adjustment. In the light of resultt the researcher suggested some recommendations. المُلخّصُ هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الثبات الانفعالي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب وطالبات الصف العاشر، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام أداتين هما: استبيان للثبات الانفعالي، ومقياس للتكيف الاجتماعي المدرسي، وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر من عشر مدارس. وقد تم تقسيم أفراد العينة إلى ثلاثة مستويات حسب درجة مستوى الثبات الانفعالي التي حصلوا عليها، وللإجابة على أسئلة الدراسة استعمل الإحصائي كا2(X²)، وكذلك اختبار "ت" (T-test)، أشارت النتائج إلى أنه: - يوجد علاقة إيجابية بين الثبات الانفعالي والتكيف الاجتماعي المدرسي عند أفراد العينة. - لا يوجد فرق في مستوى الثبات الانفعالي للطلاب ومستوى الثبات الانفعالي للطالبات. - لا يوجد فرق في التكيف الاجتماعي المدرسي للطلاب والتكيف الاجتماعي المدرسي للطالبات. وقد خلصت الدراسة إلى أوجه الإفادة من الدراسة.

Item Type: Article
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: Mr. Ahmed A, Ouda
Date Deposited: 04 Apr 2018 07:42
Last Modified: 04 Apr 2018 07:42
URI: http://scholar.alaqsa.edu.ps/id/eprint/633

Actions (login required)

View Item View Item