درجة توافر الصحة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل

سرور, مرام عبدالله محمد (2020) درجة توافر الصحة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل. Masters thesis, جامعة الاقصي.

Text مرام سرور 26-1-2021.pdf Download (4MB)

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر الصحة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظات جنوب غزة وعلاقتها بمستوى دافعية المعلمين نحو العمل فيها من وجهة نظرهم. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمجاله التحليلي، وتكوّن مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الحكومية بمحافظات جنوب غزة، وتمّ اختيار (346) معلمًا كعينة عشوائية طبقية تمثل ما يقارب نسبة (10%) من مجتمع الدراسة، ومثّلت الاستبانة أداة جمع البيانات. وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أنّ الوزن النسبي لتقدير عينة الدراسة لدرجة توافر الصحة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظات جنوب غزة؛ حصل على (73.60%) أي بدرجة كبيرة. كما أن الوزن النسبي لتقدير عينة الدراسة لمستوى دافعية المعلمين نحو العمل في المدارس الحكومية بمحافظات جنوب غزة من وجهة نظرهم؛ حصل على (76.78%) أي بدرجة كبيرة، وقد اتّضح أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة توافر الصحة التنظيمية ككل في المدارس الحكومية تُعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ما عدا بعد "الدعم بالموارد"؛ حيث وجدت فروق لصالح المعلمين الذكور. ولا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة، وكما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة توافر "الاعتبارية، تأثير المدير، الدعم بالموارد" في المدارس الحكومية تُعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما وجدت فروق في درجة توافر "التأكيد الأكاديمي، التكامل المؤسسي، المبادأة بالعمل، الروح المعنوية" ولدرجة توافر الصحة التنظيمية ككل في المدارس الحكومية تُعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح المعلمين ممن مؤهلهم العلمي بكالوريوس، وأظهرت النتائج أيضًا أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لمستوى الدافعية نحو العمل في المدارس الحكومية تُعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، سنوات الخدمة، المديرية)، فيما وجدت فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح المعلمين ممن مؤهلهم العلمي بكالوريوس. وقد بيّنت النتائج أنّه توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة توافر الصحة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظات جنوب غزة وبين تقديراتهم لمستوى دافعيتهم نحو العمل. وأوصت الباحثة: بضرورة التأكيد على عرض معايير وقائمة تقييم الأداء على المعلمين منذ بداية العام الدراسي، ومنح مديري المدارس المزيد من الصلاحيات في التواصل والتفاعل مع المؤسسات الداعمة للإبداع والتعلم الاحترافي، والعمل على رفع مستوى الدافعية لدى المعلمين من خلال إتاحة الفرص أمام المعلمين للابتكار والتطوير والمرونة في العمل. Abstract The organizational health availability level in Gaza governorates and its relation to teachers` motivation towards work Prepared by: Maram Abduallah Srour Supervised by: Dr Raed Hussain Al Hajjar The study aimed to identify the level of organizational health in governmental schools in southern Gaza governorates and its relation to teachers` motivation towards work from their point of view; the study followed the descriptive approach in its analytical field, the study community consists of the governmental schools' teachers in southern Gaza governorates, 346 teachers are chosen as a stratified random sample, representing approximately (10% ) of the size of the study community, The questionnaire was the main data collection tool. The most important results, which the study came out are the relative weight for estimating the study sample for availability degree of organizational health at the governmental schools in southern Gaza governorates was (73.60%), which was high, Also, the relative weight for estimating the study sample for teachers’ motivation level towards the work in government schools in southern Gaza governorates from their point of view was (76.78%), it was high as well, and it was clear that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) Among the averages of the study sample estimates of the degree of availability of organizational health as a whole in government schools due to the gender variable, Except after "resource support"; It found differences for the favor of male teachers, and there were no differences due to the variable of years of service, as there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) Among the averages of the study sample estimates of the degree of availability of consideration, The influence of the director and resource support in government schools due to the variable of academic qualification, while differences were found in the degree of availability of “ Academic emphasis, Institutional integration, Proactive work, Moral ” and to the degree of availability of organizational health as a whole in government schools is attributable to the variable of the academic qualification, and for the favor of teachers who have bachelor’s degree. The result showed as well there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) among the averages of the sample’s estimates of the level of motivation toward work in government attributed to the variables (Gender, Years of service, The Directorate), but it showed statistically significant differences related to the variables (academic qualification) for the favour of teachers who have bachelor's degree. There is a positive correlation with statistically significant at the level (α≤0.05) between the averages of the sample population estimates for obtaining organizational health in government schools in the southern Gaza governorates and their estimates of their level of motivation towards work. The researcher recommended: Emphasizing the necessity of sharing the criteria and performance evaluation list with teachers since the start of the academic year, as well as given school administrators more powers to network with institutions that support creativity and professional learning, in addition to working on increasing teachers’ level of motivation by providing teachers opportunities to innovate and develop as well as creating comfortable working conditions for teachers inside the school.

Actions (login required)

View Item