فاعلية إستراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تنمية مهارتي الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بمحافظات غزة

عابدين, علاء فوزي محمد (2020) فاعلية إستراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تنمية مهارتي الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بمحافظات غزة. Masters thesis, جامعة الاقصي.

Text الرسالة كاملة.pdf Download (11MB)

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية إستراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تنمية مهارتي الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بمحافظات غزة. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة وموادها في: قائمة بمهارات الإرسال اللغوي، وقائمة بمهارات الطلاقة اللغوية، واختبار مهارات التحدث، وبطاقة ملاحظة مهارات التحدث، واختبار مهارات الكتابة، واختبار مهارات الطلاقة اللغوية، ودليل المعلم القائم على إستراتيجية تنال القمر. واشتملت عينة الدراسة على (68) تلميذة من تلميذات الصف الرابع الأساسي، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين، (34) تلميذة في المجموعة التجريبية درسن باستراتيجية تنال القمر، و(34) تلميذة في المجموعة الضابطة درسن بالطريقة الاعتيادية. وللتحقق من صحة الفروض، والإجابة عن أسئلة الدراسة؛ استخدم الباحث بعض الاختبارات الإحصائية منها: اختبار(ت) لعينتين مستقلتين، ومعادلة مربع إيتا. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من بطاقة ملاحظة مهارات التحدث، واختبار مهارات الكتابة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الطلاقة اللغوية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود حجم تأثير كبير لاستراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم التأثير لمهارات الإرسال اللغوي (0.50)، وبلغت لمهارات الطلاقة اللغوية (0.42). وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، قدَّم الباحث عدة توصيات أبرزها: عقد موجهي اللغة العربية دورات تدريبية، وورش عمل، ولقاءات تربوية للمعلمين؛ لتدريبهم على آليات توظيف إستراتيجية تنال القمر في كافة فروع مبحث اللغة العربية؛ لفاعليتها الكبيرة في تنمية مهارات الإرسال والطلاقة اللغوية، كذلك إعادة النظر في تخطيط مناهج اللغة العربية لتركز على مهارات الإرسال والطلاقة اللغوية. كلمات مفتاحية: (إستراتيجية- تنال القمر- مهارات الإرسال اللغوي- مهارات الطلاقة اللغوية). Abstract The Effectiveness Of (P.O.S.S.E) Strategy In Developing Linguistic Transmission And Fluency Skills Among Fourth Graders In Gaza Strip Governorates This study aims to reveal the effectiveness of (P.O.S.S.E) strategy on improving both of linguistic transmission and fluency skills among fourth grade primary students in Gaza strip governorates. To achieve study goal, the semi- experimental approach was constructed. The tools and materials that the researcher used are: a list of linguistic transmission skills, a list of linguistic fluency skills, speaking skills test, writing skills test, speaking skills note card, linguistic fluency skills test and the teacher's guide that based on ( P.O.S.S.E) strategy. The sample of the study consisted of (68) female student of fourth grade, they are divided into two equivalent groups, (34) student in the experimental group and they were taught by using P.O.S.S.E strategy, and (34) student in the control group and they were taught by traditional way. To make sure that the hypotheses are true and to answer the minor questions of the study, the researcher used some statistic tests, such as: T- Test for two independent sample and Eta squared formula. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of indication (a≤ 0.05) between the average of scores of female students in the experimental and control group in the post application of each speaking skills note card and writing skills test in favor of experimental group. Also, there were statistically significant differences at the level of indication (a≤ 0.05) between the average of scores of female students in the experimental and control group in the post application of linguistic fluency test in favor of the experimental group. In addition of that, there was a large influence of P.O.S.S.E Strategy on improving linguistic fluency and transmission skills for the experimental group, the value of fluency for linguistic transmission skill is (0.50), whereas in linguistic fluency skills is (0.42). In the light of study results, the researcher represents several recommendations, which are: the Arabic language supervisors held training courses, workshops and educational meetings in order to train teachers on how to employ P.O.S.S.E Strategy in all Arabic language fields because of its effectiveness on improving linguistic fluency and transmission skills. Also, to reconsider in planning Arabic language curriculum to concentrate on linguistic fluency and transmission skills.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	أ. طارق زياد عبد حنونة
Date Deposited:	02 Mar 2021 07:42
Last Modified:	02 Mar 2021 07:42
URI:	http://scholar.alaqsa.edu.ps/id/eprint/4384

Available Versions of this Item

• فاعلية إستراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تنمية مهارتي الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بمحافظات غزة. (deposited 25 Feb 2021 07:41)
  • فاعلية إستراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تنمية مهارتي الإرسال والطلاقة اللغوية لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بمحافظات غزة. (deposited 02 Mar 2021 07:42) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item