تصور مقترح لتطوير واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين

الفليت, وسيم رياض عبد الحميد (2020) تصور مقترح لتطوير واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين. Masters thesis, جامعة الاقصي.

Text رسالة وسيم الفليت.pdf Download (5MB)

Abstract

هدفت الدراسة الي التعرف علي واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين ، وبناء تصور مقترح لتطوير هذا الواقع ، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمجاله التحليلي والمنهج البنائي، وتكون مجتمع الدراسة من (147) مدير ومديرة للمدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية بفلسطين، تم مسحهم مسحا شاملاً، حيث استجاب منهم (122) مديرا يمثلون (83%) من مجتمع الدراسة، ومثلت الاستبانة أداة جمع البيانات، كما تم عقد ورشة عمل مع مجموعة بؤرية مكونة من مجموعة من مشرفي المرحلة الثانوية العاملين بوزارة التربية والتعليم ومجموعة من أساتذة كليات التربية بالجامعات الفلسطينية للتوصل إلى بناء التصور المقترح. وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1. أن الوزن النسبي لتقدير عينة الدراسة لواقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين؛ حصل على (74.90%) أي بدرجة عالية، وكان ترتيب المجالات حسب أوزانها النسبية على النحو التالي: محور "اتجاهات مدير المدرسة الثانوية نحو التربية الدولية"، في المرتبة الأولى بوزن نسبي (81.46%) وبدرجة عالية، يليه محور "مستوى تطبيق التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين"، في المرتبة الثانية، بوزن نسبي (74.62%) وبدرجة عالية، ثم حل محور "معوقات تطبيق التربية الدولية في المدرسة الثانوية"، في المرتبة الثالثة والأخيرة بوزن نسبي (70.18%) وبدرجة متوسطة. 2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لواقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين تعزى لمتغير الجنس، فيما وجدت فروق في معوقات تطبيق التربية الدولية في المدرسة الثانوية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح المديرين الذكور. 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لواقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية بفلسطين تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). 7. قام الباحث ببناء تصور مقترح لتطوير واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين، ولقد تمت الاشارة إليه في طيات الفصل الخامس. وقد أوصت الدراسة بما يلي: • عقد وزارة التربية والتعليم لمؤتمر علمي يشارك به المهتمون بالتربية الدولية عبر أبحاث محكمة. • ترشيح إدارات المدراس لمجموعة من الطلبة المثقفين لحضور مؤتمرات طلابية وندوات ذات علاقة بالتربية الدولية. • استضافة الشخصيات والهيئات الدولية المهتمة بالتربية الدولية، لطرح محاضرات حول مفاهيمها وأهميتها في المدارس الثانوية. Abstract This study aimed to prepare a proposal to Developing the Reality of international education in secondary schools in Palestine. The study has followed the descriptive approach in its analytical field. The sample of the study consists of 147 headmasters from secondary schools in the southern governorates of Palestine. They were all surveyed whereas 122 headmasters have responded. They represent 83% of the study’s population. The questionnaire is the tool of the data collection, a workshop was also held with a focal group of secondary level supervisors serving in the Ministry of Education and a group of teachers at the Palestinian universities' to arrive at building the proposed vision.  The most important results of the study, as follows: 1. The total score of the sample study estimating for the level of Developing the Reality of international education in secondary schools in the southern governorates of Palestine got a relative weight (74.62%), that is, highly. 2.There were no statistically differences at the level of (α ≤ 0.05) among the estimates AVERAGES of the sample members of application the dimensions of international education in secondary schools in the southern governorates of Palestine due to (gender). 3.There were no statistically differences at the level of (α ≤ 0.05) among the estimates AVERAGES of the sample members of Developing the Reality of international education in secondary schools in the southern governorates of Palestine due to (qualification). 4.There were no statistically differences at the level of (α ≤ 0.05) among the estimates AVERAGES of the sample members of Developing the Reality of international education in secondary schools in the southern governorates of Palestine due to (service years). 5. The total score of headmasters' secondary schools' directions to Developing the Reality of international education in secondary schools got a relative weight (81.46%), that is, highly. 6. The total score for estimating obstacles to develop the Reality of the international education in secondary school as headmasters seen got a relative weight (70.18%) that is Medium. 7. The researcher constructed a suggested proposal for Developing the Reality of international education in secondary schools in Palestine. Through extracting the responses of a focus group of educational specialists in this regard, and it has been referred to in the folds of chapter five.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	أ. طارق زياد عبد حنونة
Date Deposited:	02 Mar 2021 07:40
Last Modified:	02 Mar 2021 07:40
URI:	http://scholar.alaqsa.edu.ps/id/eprint/4329

Available Versions of this Item

• تصور مقترح لتطوير واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين. (deposited 15 Feb 2021 08:55)
  • تصور مقترح لتطوير واقع التربية الدولية في المدارس الثانوية بفلسطين. (deposited 02 Mar 2021 07:40) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item