دور القيادة التشاركية في تحقيق التمكين الإداري بالجامعات الفلسطينية (دراسة حالة جامعة الأقصى بغزة)

أبو شمالة, سها محمد (2020) دور القيادة التشاركية في تحقيق التمكين الإداري بالجامعات الفلسطينية (دراسة حالة جامعة الأقصى بغزة). Masters thesis, Al Aqsa University.

Text رسالة الماجستير بعد التعديل 2020.pdf - Submitted Version Download (4MB)

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة التشاركية في تحقيق التمكين الإداري بالجامعات الفلسطينية "دراسة حالة جامعة الأقصى بغزة". حيث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من الموظفين الإداريين، ومدراء الدوائر، ورؤساء الأقسام والشعب في جامعة الأقصى بغزة، والبالغ عددهم (242) موظفاً، حيث تم استخدام عينة عشوائية بسيطة لتمثيل مجتمع الدراسة الحقيقي ، وقد تم توزيع أداة الدراسة على جميع أفراد العينة ،وبلغت العينة المستردة (222) مفردة، ما نسبته (91.7%) من مجتمع الدراسة، واستخدمت الباحثة أسلوب المسح الشامل، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - درجة ممارسة القيادة التشاركية في جامعة الأقصى بغزة جاء بوزن نسبي (76.387)، وهي بدرجة موافقة (كبيرة)، مع تفوق محور العلاقات الإنسانية على باقي محاور القيادة التشاركية. - مستوى التمكين الإداري في جامعة الأقصى من وجهة نظر العاملين جاء بوزن نسبي (71.062)، وهو بدرجة موافقة (كبيرة)، مع تفوق محور الاتصال ومشاركة المعلومات على باقي محاور التمكين الإداري. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادة التشاركية بأبعادها: (المشاركة في اتخاذ القرار، تفويض الصلاحيات، المشاركة في التخطيط، العلاقات الإنسانية)، ومستوى التمكين الإداري للعاملين في جامعة الأقصى. - عدم وجود فروق في متوسط آراء المبحوثين حول درجة ممارسة القيادة التشاركية في جامعة الأقصى تعزى لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، ووجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، كانت لصالح مدراء الدوائر. - عدم وجود فروق في متوسط آراء المبحوثين حول مستوى التمكين الإداري في جامعة الأقصى من وجهة نظر العاملين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق تعزى لمتغير الجنس، كانت لصالح (الإناث)، ووجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، كانت لصالح (مدراء الدوائر)، ووجود فروق تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة، كانت لصالح الذين عدد سنوات خدمتهم (أقل من 5 سنوات). وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، من أهمها: - تعزيز استخدام نمط القيادة التشاركية من خلال توفير بيئة تشاركية لإنجاز الأعمال ومراعاة العدالة في اتخاذ القرار، ومناقشة الآثار المترتبة على القرارات مع العاملين، وضرورة تقييم نتائج الأعمال المفوضة للعاملين، وتشجيع العاملين على وضع خطط تطويرية للإدارات والأقسام. - الاستمرار في تحقيق مستوى أعلى للتمكين الإداري وإجراء المزيد من التحسينات من خلال منح العاملين المزيد من الحرية والمرونة المناسبة للتصرف والتوسع في تفويض الصلاحيات وتبني خطة تدريب واضحة من خلال تحديد الاحتياجات التدريبية بشكلٍ مستمرٍ وتوفير بيئة وإمكانيات ملائمة للتدريب وتوفير نظام للحوافز المادية والمعنوية للعاملين والذي يعمل على زيادة دافعية العاملين. Abstract: This study aimed to identify the role of participative leadership in achieving administrative empowerment in Palestinian universities - a case study from Al-Aqsa University in Gaza. The study adopted the descriptive analytical approach, the study community consisted of administrative staff, department managers, department chairmen and people at Al-Aqsa University in Gaza, numbering (242) employees, and the retrieved sample recovered (222) individual, accounting for (91.7%) From the study community, the researcher used a comprehensive survey method, using the questionnaire as a tool to collect study data. The study concluded the following results: - Adegree of practicing participative leadership at Al-Aqsa University in Gaza came with a relative weight (76.387%), which is with a degree of approval (large). - The level of administrative empowerment at Al-Aqsa University from the viewpoint of employees came with a relative weight (71.062%), which is with a degree of approval (large). - There is a statistically significant relationship between the reality of the practice of participative leadership in its dimensions: (participation in decision-making, delegation of powers, participation in planning, human relations), and the level of administrative empowerment of employees at Al-Aqsa University. - There are no statistically significant differences in the opinions of the respondents on the level of administrative empowerment at Al-Aqsa University from the viewpoint of employees attributable to the variable of the academic qualification, the presence of differences attributed to the gender variable, and in favor of (females), and the presence of differences attributable to the variable of the job title, and in favor of (department directors), And the presence of differences due to the variables of the number of years of service, and in favor of those whose number of years of service (less than 5 years). The study recommended a set of recommendations, the most important of which are: - Promoting the use of participative leadership style by providing a participative environment for the completion of work and taking into account fairness in decision-making, discussing the implications of decisions with employees, the need to evaluate the results of business delegated to employees, and encourage employees to develop development plans for departments and departments. - Improving the level of administrative empowerment by giving employees more freedom and appropriate flexibility to act and expanding delegation of powers, and adopting a clear training plan by identifying the training needs on an ongoing basis, providing an appropriate environment and capabilities for training, and providing a system of material and moral incentives for employees, which works to increase motivation staff.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	H Social Sciences > HF Commerce > HF5602 Business Administration
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Management
Depositing User:	Mr. Ahmed A, Ouda
Date Deposited:	16 Aug 2020 07:36
Last Modified:	16 Aug 2020 07:36
URI:	http://scholar.alaqsa.edu.ps/id/eprint/2173

Actions (login required)

View Item