تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية

عباس, حارث عبود and الدلالعة, أسامة محمد and الحلاق, علي سامي (2014) تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. Al-Aqsa University Journal (Humanities Series), 18 (1). pp. 143-167. ISSN ISSN 2070 - 3147 (Print), ISSN 2518-5810 (Online)

[img]
Preview
Text
د.حارث عباس _ 5.pdf - Published Version

Download (241kB) | Preview
Official URL: https://scholar.alaqsa.edu.ps

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بناء معايير البرمجيات التعليمية الواجب مراعاتها عند تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها، والتحقق من مدى مراعاة هذه المعايير في مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010 – 2011. وقد تكون مجتمع الدراسة من(48) طالبا وطالبة قدموا(16) مشروعا للتخرج. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون استبانة مكونة من(49) معيارا توزعت على خمسة مجالات هي: المعايير التعليمية والتنظيمية والاتصالية والجمالية والنص التنفيذي(Storyboard). وخلصت الدراسة الى أن أداء طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا كان جيدا بوجه عام من حيث مراعاة وجود تقويم قبلي وبعدي، وإرشادات استخدام البرمجية، وتوظيف الوسائط المتعددة وعناصر التشويقفيها. بينما كشفت بالمقابل عن ضعف في توظيف المنحى النظامي وفي استخدام الألوان والخطوط ، وكذلك في الاهتمام باستراتيجيات التدريس، وفي الالتزام بالنص التنفيذي، وبخاصة في مجال الصوت والمؤثرات. وقدمت الدراسة في نهايتها مجموعة من التوصيات ذات الصلة Abstract : This study aimed at evaluating graduation projects produced by Instructional Technology Department’s students in Jadara University on the bases of instructional software criteria. The study was conducted on (16) projects produced by (48) students in the second term 2010 - 2011. A check list of (49) criterion forming 5 major categories was prepared to achieve the aims of the study. The results of the study showed that the students’ performance was generally good in designing and producing pre-post tests, instructions, multimedia and attraction means, while they were not so at utilizing the systematic approach, teaching strategies, colors, text, and applying the prepared storyboard, specially with respect to sound and special effects. The study reached at the end to a number of recommendations.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: التقويم ، المعايير ، البرمجيات التعليمية، تكنولوجيا التعليم Evaluation, Criteria, Instructional Technology, Instructional software
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: Mr. Ahmed A, Ouda
Date Deposited: 11 Feb 2018 08:37
Last Modified: 15 Mar 2018 07:52
URI: http://scholar.alaqsa.edu.ps/id/eprint/187

Actions (login required)

View Item View Item